Ucenje

[pink]

Neki uce radi ocena, neki radi boljeg proseka i diplome, a opet u cilju lakseg dolaska do posla i obezbedjivanja sopstvene egzistencije sto je sasvim razumljivo u svetu u kom zivimo. No ipak, se kad-kad zapitam koliko je onih ljudi koji uce zarad sebe i zarad svog znanja?

Nego ustvari sam vas htela priupitati kako vi ucite? Da li vam je za ucenje potreban apsolutni mir u prostoriji ili pripadate onoj grupi ljudi koji mogu istovremeno uciti, slusati radio, gledati tv, tipkati sms i uz sve to razgovarati sa nekim?

Ja licno vise volim mir i uglavnom ucim nocu (losa navika stecena u gimnaziji) mada dok ucim nesto "prirodno" i radim kakve zadacice obavezna je muzikica u pozadini :).

[Emir]

Hehehe, insteresantno mada i dosta mmmmmm...
Zavisi prvo sta se uci, ako ucim nesto na kompjuteru sto me interesuje onda mogu da ucim prilicno mnogo siguno po 20 h dnevno sa pauzama za jelo :D
Kad ucim nesto sto mi bas i nije prihvatljivo, onda je najbolje da ucim ujutru rano sa sabaha pa nedje do 10 - 11. Tad je ono pravo i ako tad sve vrijeme ucim ima da zakujem.
Kad treba zadatke da radim to vec moze da se otegne i nije mnogo bitno vrijeme ali svakako je uvijek najbolje ucenje ujutru rano jer me nista ne ometa.

[Aznaida]

Ucenje je jako specificna stvar. Istovremeno nas i privlaci i odbija. Privlaci nas ideja o uspehu, polozenom ispitu i dobroj oceni, i ugledu, a odbija nas ideja o velikom radu koji stoji iza svega toga.
Ja najvise volim da ucim uvece i popodne. Ujutru nikako. Jutro mi je nekako vreme za prikupljanje energije...To ustvari sve zaivisi od bioritma svakog od nas. Moj bioritam meni ne dozvoljava da ustanem rano ujutru i da ucim, nikako! :D Najbolje ucim uvece, ne nocu, nocu kad ucim, nekako se 'rasplinem' i nocu ucim samo kad moram i to neke lakse predmete. Za sada ovoliko, u sledecoj epizodi cucete nesto o koncentrisanom ucenju i ucenju raspodeljenom na razlicite vremenske periode :D

[Andol]

Nekad ucim da zapamtim za dan-dva dok ne prodje ispit. Nekad ucim i da naucim. Zavisi sta i interesujel me. Mada svrha ucenja je razumevanje. Razumevanje cega? Pa zavisi nasta smo zaglavili? Neko se trudi da razume mikro chip, neko politiku. Neko vjeru. Neko zivot. Zavisno sta je kome cilj..?

Sta je cilj vama? Ispravno vidjenje svijeta oko sebe? Znanje? Bogatstvo? Ugled? Sreca?

[Emir]

U gimnaziji mi nesto i nije bilo mnogo vazno znanje vec sam samo gledao da prodjem sa sto manje ucenja i boljim ocenama.
Dok sada na fakultetu merkam, ono sto mi treba naucim kako treba cak i vise, a ono sto ocijenim da mi nece biti mnogo potrebno samo spremim za ispit.

[Aznaida]

Sta je cilj vama? Ispravno vidjenje svijeta oko sebe? Znanje? Bogatstvo? Ugled? Sreca?

Sve ovo sto si nabrojao su motivi koji nas 'teraju' na ucenje i kod svakog od nas prisutan je svaki od njih, samo u razlicitoj meri.
Hvala Bogu, ucim i bavim se onim sto volim tako da imam pozitivan stav prema ucenju i spremanju ispita i nije mi tesko da ucim. Smatram da nemam predmeta koji se neobavezni ili nesto mnogo manje vazni; svima pridajem znacaj i kako vreme prolazi, to se pokazuje tacnim. Naravno, glavni razlog ucenja je sticanje znanja, vestina i strucnosti za odredjeni posao/profesiju i samo kad pomislis na to da zavrsis fakultet, i nadjes se posle na nekom odgovornom mestu-koliko samo znanja moras da posedujes da bi obavio svoj posao kako treba. Nesto najgore sto moze da ti se desi jeste da u nekom trenutku, kad je to potrebno dodje do izrazaja neki tvoj propust u ucenju i ti sve zabrljas samo zato sto nisi dovoljno ucio...
Zadovoljavanje bioloskih motiva i obezbedjivanje egzistencije je glavni motiv koji nas 'tera' da ucimo i da zavrsavamo skole. Uostalom, svako voli da se bavi dobro placenim poslom :)
Prestiz spada medju personalne motive i vazan je zato sto preko njega covek dolazi do motiva samopotvrdjivanja ili samoaktualizacije, koji se inace nalazi na samom vrhu hijerarhije motiva. Dakle, ucenje je proces koji se zasniva na mnogim motivima, i bioloskim i socijalnim i zbog toga je jako vazno upoznati se sa odlikama i tehnikama ucenja i primeniti ih na svoj rad.
O tehnikama ucenja u sledecoj epizodi :)

[Andol]

Literary or scientific, liberal or specialist, all our education is predominantly verbal and therefore fails to accomplish what it is supposed to do. Instead of transforming children into fully developed adults, it turns out students of the natural sciences who are completely unaware of Nature as the primary fact of experience, it inflicts upon the world students of the humanities who know nothing of humanity, their own or anyone else's.

Odlomak iz knjige "The doors of perception", od Aldus Huxley-a. Trazih nesto po internetu, vezano za ucenje i naletoh na ovaj pasus. Vrlo interesantan.

Zapadno obrazovanje zasnovano je na ocuvanju sistema. Plan i program je njima samim nejasan, jer je zasnovan na nekakvim teorijama. Ko sto kaze Huxley, umesto da od studenata prave zrele ljude, svesnih sebe, prirode i covjecanstva, ono se zasniva na tome da ti fabricki instalira sto vise informacija. Sad se postavlja pitanje, jeli znanje skup informacija koji ti koriste dok si na poslu ili nesto drugo? Da bi bili zrele osobe potreban nam je i ispravan odgoj, a meni se cini da je on malo zapostavljen u tom zapadno (nasem) obrazovnom sistemu...

[Reef]

ma necu da ucim, hocu da se bijem :D meni je bolje da chitam i radim na pokretu :)

[Aznaida]

Izuzetno zanimljivo zapazanje o zapadnom sistemu i njihovom serviranju informacija.
Ja mislim da oni uopste ne zapostavljaju vaspitanje, bas naprotiv, trude se da vaspitaju, ali PO SVOJOJ MERI. To je ono sto je bitno ovde. Oni sami biraju koliko, kad i sta ce da ti serviraju i da te nauce, kao i da ti kazu kako i gde to da koristis.
Sto se tice naseg plana i programa za ucenje, za skole uopste, smatram (kao i vecina ljudi ovde, sigurna sam) da su mu potrebne reforme. Takodje smatram da te promene treba da budu izvrsene iz korena, od samog pocetka, i to sa bitnim skracivanjem nastavnih sadrzaja. Cinjenica je da su ucenici srednjih i osnovnih skola jako jako optereceni i da moraju da uce mnogo mnogo vise nego sto bi zapravo trebalo. Oni trpaju u svoje glave i ono sto im treba i ono sto im ne treba. Vecina toga se opet ponavlja u srednjoj skoli, prosiruje se i opet ima milion nepotrebnih stvari. Sasvim je malo prakticnog rada i primene znanja u praksi. Neko moze reci: a kako da odradimo praksu kad nemamo sredstava? U tom slucaju, to znanje bez prakse ima malo ili nimalo znacaja i makar treba redukovati taj program, ako nista drugo.

[And_U_Price]

Cinjenica je da su ucenici srednjih i osnovnih skola jako jako optereceni i da moraju da uce mnogo mnogo vise nego sto bi zapravo trebalo.

Dakle, slozio bih se sa najvecim dijelom tvog posta, osim sa citiranom recenicom. Helem, ja sam suprotnog misljenja i smatram da ucenici uce MNOGO MNOGO MANJE nego sto bi zapravo trebali. Ovo svoje tumacenje baziram na licnom iskustvu. Naravno, reforme i to radikalne (bez radikala :) ) su itekako potrebne ali problem je sto ni ucenici dovoljno ozbiljno ne shvataju ucenje. Mora se u tom smislu napraviti razlika izmedju Gimnazije koja je po meni skola svih skola i ostalih strucnih srednjih skola (ekonomskih, medicinskih isl.). Uvijek sam voleo da kazem da je gimnazija skola zivota, i ne da bih izbacio neke predmete vec bih dodao i nove, naravno ne u nekom velikom obimu. Ovo kazem zbog toga sto ucenici koji zavrse gimnaziju moraju da znaju po nesto o svemu a o necemu sve. Ja sam jos u 8. razredu osnovne odlucio da upisem medicinu, ali su mi hvala Bogu ukazali na to da ne bi trebalo da upisej srednju medicinsku vec da zavrsim gimnaziju. Sada vidim da su bili u pravu.

Medicinu cu nauciti na fakultetu ali ono sto se nauci u gimnaziji ne moze se nigde drugde. Kada sam vec kod medicine, moram da kazem da za nas medicinare vazi pravilo da smo "fah idioti" sto znaci da znamo samo medicinu i nista drugo. Naravno da se ne pronalazim u tome jer mene interesuje sve ili skoro sve u zivotu pa tako i dan danas s vremena na vrijem odradim po koji zadatak zi matematike, hemije ili fizike, razgovaram o filozofiji, istoriji, geografiji, politici, sportu, astronomiji... Ne govorim ovo da bih sebe hvalio vec govorim zbog toga sto verovatno to ne bi bilo tako da nisam zavrsio gimnaziju i da nisam ucio ZBOG SEBE. Iz tog razloga kazem da ucenici treba da uce mnogo vise, ali naravno ne zbog ocene nego opet zbog sebe i svog znanja. Ja sam na primer na fakultetu polozio fiziku na osnovu znanja iz fizike i to u oktobru, ispit koji mi je bio uslov za drugu. :)

Eto tako raspisah se ja. Pozdravljam