Dolićanin: Nema napretka bez obrazovanja

Državni univerzitet u Novom Pazaru je najmlađa visokoobrazovna državna institucija u Srbiji, ali je za četiri godine od osnivanja izrastao u respektabilnu ustanovu, što najbolje ilustruje činjenica da je to prvi univerzitet koji je ispunio sve standarde Komisije za akreditaciju i proveru kvaliteta. To, praktično, znači da ima dovoljan broj kompetentnih nastavnika i saradnika, najsavremenije opremljen učionički i laboratorijski prostor, kao i da neprekidno ulaže u studentski standard.


Prof. dr Ćemal Dolićanin, rektor Državnog univerziteta, ističe činjenicu da je ovo prvi akreditovani univerzitet u Srbiji i da ima 45 akreditovanih studijskih programa na osnovnim, master i doktorskim studijama, što mu obezbeđuje zavidno mesto u univerzitetskom prostoru Srbije i Evrope.

- Od samog osnivanja menadžment Univerziteta se opredelio da suštinski princip bude - kvalitet, da nam prioritet ne bude veliki broj studenata, već način njihovog obrazovanja. Danas imamo 20 studijskih programa na osnovnim studijama, što praktično znači 20 mini fakulteta na kojima se školuju pravnici, ekonomisti, matematičari, biolozi, informatičari, poljoprivredni inženjeri, arhitekte, psiholozi, profesori engleskog jezika - kaže rektor.

Prema rečima rektora, Državni univerzitet ima oko 3.000 studenata i oko 250 nastavnika i saradnika. To što je sedište Univerziteta u Novom Pazaru samo je jedna od činjenica koja ukazuje na jasno opredeljenje Vlade Republike Srbije o ravnomernom regionalnom razvoju, što podrazumeva da znanje predstavlja osnovni resurs, bez koga za ovo nerazvijeno područje nema napretka.

BOLONJA TRAŽI RAD

- PREDNOSTI evropskog obrazovanja, odnosno Bolonjskog procesa su između ostalog u tome, što zahteva permanentan rad i praćenje studenata, omogućava kvalitetno obrazovanje i skraćenje roka studiranja. Međutim, loša strana je to što naše praktično angažovanje ne prati zahteve Bolonjskog procesa. Ne možemo sa dobrim i savremenih studijskim programima postići dobre rezultate ako se u realizaciji našeg obrazovnog procesa rad nastavnika razlikuje od rada i angažovanja naših kolega na evropskim univerzitetima - smatra Dolićanin.